• Η δράση αυτή συμβάλλει στη συνεργασία ανάμεσα στις χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης και τις Χώρες Εταίρους και αντανακλά τους στόχους, τις προτεραιότητες και αρχές  της Ευρωπαϊκής Ένωσης.
• Ενίσχυση της ελκυστικότητας της ανώτατης εκπαίδευσης της Ευρώπης και στήριξη των Ευρωπαϊκών Ανώτατων Ιδρυμάτων στα πλαίσια του  διεθνούς ανταγωνισμού.
• Ενίσχυση των προτεραιοτήτων που αναφέρονται στα Ανακοινωθέντα: “Increasing the impact of EU Development Policy. an agenda for change” και "European  Higher Education in the World".
• Ενίσχυση της διεθνοποίησης, της ποιότητας, της ίσης πρόσβασης και του εκσυγχρονισμού των Ιδρυμάτων Ανώτατης εκπαίδευσης προς τα ιδρύματα εκτός Ευρώπης με σκοπό την προώθηση της ανάπτυξης και στόχων που σχετίζονται με την εξωτερική πολιτική, την εθνική κυριαρχία, την κοινωνική συνοχή, την ισότητα, τη σωστή γεωγραφική ισορροπία και διαφοροποίηση.
• Ιδιαίτερη βαρύτητα δίνεται στις αναπτυσσόμενες χώρες, σε φοιτητές με χαμηλό οικονομικο-κοινωνικό υπόβαθρο και σε φοιτητές με ειδικές ανάγκες.
• Προώθηση της μη τυπικής εκπαίδευσης και συνεργασίας  με τις Χώρες Εταίρους στο πλαίσιο της νεολαίας.

Σύμφωνα με την Εθνική Μονάδα Συντονισμού (ΙΚΥ): «Σκοπός της δράσης είναι να καταστήσει την Ευρωπαϊκή Ένωση και τον Ευρωπαϊκό Χώρο Ανώτατης Εκπαίδευσης (ΕΧΑΕ) ελκυστικό σε διεθνείς φοιτητές και προσωπικό Ιδρυμάτων Ανώτατης Εκπαίδευσης ανά τον κόσμο, προωθώντας παράλληλα τη διεθνοποίηση των Ιδρυμάτων Ανώτατης Εκπαίδευσης της Ευρωπαϊκής Ένωσης».

 

Συνεργαζόμενα Ιδρύματα Εταίροι

Το Πανεπιστήμιο Κρήτης συμμετέχει (ήδη από το ακαδημαϊκό έτος 2015-16) στη Δράση της Διεθνούς Κινητικότητας μεταξύ Χωρών του Προγράμματος (E.E.) και Χωρών Εταίρων στο πλαίσιο του Προγράμματος Erasmus+ .

 Εγκριθέν σχέδιο ακαδ. έτους 2015-2017:

- Boston University, USA:  κινητικότητα ενός εξερχόμενου φοιτητή του Π.Κ. για σπουδές

- Harvard University, USA: κινητικότητα ενός εξερχόμενου μέλους διδακτικού προσωπικού του Π.Κ. για διδασκαλία

 Εγκριθέν σχέδιο ακαδ. έτους 2016-17:

- Stanford University, USA:  κινητικότητα ενός εξερχόμενου μέλους διδακτικού προσωπικού του Π.Κ. για επιμόρφωση

 Εγκριθέν σχέδιο ακαδ. έτους 2017-19:

- University of Belgrade, Serbia: κινητικότητα α) δύο εξερχόμενων μελών διδακτικού προσωπικού του Π.Κ. για επιμόρφωση και β) δύο εισερχόμενων μελών διδακτικού προσωπικού του Π.Κ. για διδασκαλία.

- Harvard University, USA: κινητικότητα α) ενός εξερχόμενου μέλους διδακτικού προσωπικού του Π.Κ. για επιμόρφωση,  β) ενός εξερχόμενου φοιτητή του Π.Κ. για σπουδές, γ) ενός εισερχόμενου μέλους διδακτικού προσωπικού για επιμόρφωση και δ) ενός εισερχόμενου φοιτητή για σπουδές.

Εγκριθέν σχέδιο ακαδ. έτους 2018-20:

- Universidad de Concepcion, Chile, κινητικότητα: α) ενός εξερχόμενου φοιηττή του Π.Κ. για επιμόρφωση β) ενός εξερχομενου μέλους του διδακτικού προσωπικού του Π.Κ. για διδασκαλία γ) ενός εισερχόμενου φοιτητή για σπουδές και δ) ενός εισερχόμενου μέλους του διδακτικού προσωπικού για διδασκαλία 

- Indian Institute Dehli, India, κινητικότητα: α) ενός εισερχόμενου μέλους διδακτικού προσωπικού για επιμόφωση, β) ενός εισερχόμενου φοιτητή για σπουδές

- University of Tehran, Iran (Republic of),   κινητικότητα: α) ενός εισερχόμενου μέλους διδακτικού προσωπικού για επιμόρφωση β) δύο εξερχόμενοι φοιτητές για πρακτική 

- Novosibirsk State University, Russian Federation,  κινητικότητα:  α) ενός εξερχόμενου φοιτητή του Π.Κ. για επιμόρφωση β) ενός εισερχομενου φοιτητή για επιμόρφωση γ) ενός εξερχόμενου μέλους του διδακτικού προσωπικού του Π,Κ. για επιμόρφωση γ) ενός εισερχομενου μελους του διδακτικού προσωπικού για επιμόρφωση δ) ενός εξερχόμενου μέλους του διδακτικού προσωπικού Π.Κ. για διδασκαλία και ε) ενός εισερχόμενου μέλους διδακτικού προσωπικού για διδασκαλία 

Εγκριθέν σχέδιο ακαδημαϊκού έτους 2019-22:

-St. Petersburg State University (συνεργασία με 2 Τμήματα του Π.Κ.), κινητικότητα: α) ενός εξερχόμενου μέλους διδακτικού προσωπικού του Π.Κ. για διδασκαλία β) ενός εισερχόμενου μέλους διδακτικού προσωπικού για διδασκαλία γ) ενός εισερχόμενου φοιτητή για σπουδές και δ) ενός εξερχόμενου φοιτητή για σπουδές ε) ενός εισερχόμενου φοιτητή για πρακτική άσκηση και στ) ενός εξερχόμενου φοιτητή για πρακτική άσκηση.

-Birzeit University, Palestine, κινητικότητα:
α) δυο εξερχόμενων μελών διδακτικού προσωπικού του Π.Κ. για διδασκαλία,
β) δυο εισερχόμενων μελών διδακτικού προσωπικού για διδασκαλία,
γ) ενός εισερχόμενου μέλους προσωπικού για επιμόρφωση,   
δ) τριών εισερχόμενων φοιτητών για σπουδές.

- Fundação Universidade de Brasília, κινητικότητα: α) ενός εισερχόμενoυ μέλoυς διδακτικού προσωπικού  για διδασκαλία, β) ενός εξερχόμενου μέλους διδακτικού προσωπικού για διδασκαλία,  γ) ενός εισερχόμενου φοιτητή για σπουδές, δ) ενός εξερχόμενου φοιτητή του Π.Κ. για σπουδές.

-  Shangai Tech University, China, κινητικότητα: α) ενός εισερχόμενου φοιτητή για πρακτική β) ενός εισερχόμενου μέλους του διδακτικού προσωπικού για επιμόρφωση γ) ενός εξερχόμενου μέλους του διδακτικού προσωπικού για επιμόρφωση

-  Ilia State University , Georgia, κινητικότητα α) ενός εισερχόμενου φοιτητή για σπουδές β) ενός εξερχόμενου φοιτητή για σπουδές γ) ενός εισερχόμενου μέλους διδακτικού προσωπικού για διδασκαλία δ) ενός εξερχόμενου  μέλους διδακτικού προσωπικού για διδασκαλία

 

Το Πρόγραμμα Erasmus+ «Διεθνής Κινητικότητα» ξεκίνησε πιλοτικά το ακαδημαϊκό έτος 2015-16 και συνεχίζεται με μεγαλύτερη ευελιξία και προοπτική. Σύμφωνα με το ΙΚΥ, που είναι η Εθνική Μονάδα Συντονισμού: «Σκοπός της δράσης είναι να καταστήσει την Ευρωπαϊκή Ένωση και τον Ευρωπαϊκό Χώρο Ανώτατης Εκπαίδευσης (ΕΧΑΕ) ελκυστικό σε διεθνείς φοιτητές και προσωπικό Ιδρυμάτων Ανώτατης Εκπαίδευσης ανά τον κόσμο, προωθώντας παράλληλα τη διεθνοποίηση των Ιδρυμάτων Ανώτατης Εκπαίδευσης της Ε.Ε.».